這次比賽除了讓我們認識中西區的環境衛生及道路問題，了解民生所需，擴闊我們的眼界之外，我們還能利用在學校所學的設計思維結合STEM元素來設計產品，回應社會需要。這真是一個甚具意義的活動！我們原來的設計是很「離地」的， 經過老師的指導後才得到改善，從中了解自己的不足。我們學習到創意也需要可行及實際，任何設計也要從持分者的角度出發，配合其面對的實際情況來提出創新的解決辦法。 另外，路演也提升了我們的自信，讓我們敢於表達自己的想法以及跟別人開放地交流意見。本來，我們只打算簡簡單單地參加一個比賽，但原來直到現在我們竟學了這麼多。

 

　　在選擇參加培訓活動的時候，我們都感到苦惱因為每個同學在這段時間內都有不同活動及課程的安排，甚至都在想「究竟為了這些培訓，推遲了我們自己的活動值不值得呢？」然而，事實告訴我們這是值得的。 我們選擇了micro bit和track builder的課程。在學校中，老師也有教我們一些關於micro bit的基本應用及設定，然而實踐的機會較少，透過是次培訓我們認識了更多不同層面microbit的應用，例如蒐集光、聲音、空氣、濕度等各類型的數據。在導師的循循善誘下，我們很容易便明白了整個編碼及安裝過程; 而在track builder 中，我們體驗了利用積木來完成導師的要求，過程非常簡單，但我們從中發現了我們對工程這個E的元素比較不熟悉，我們的思想也被框着，導致我們的創意力也減低了。在培訓二中不但在科技上增加了知識和提高了運用科技的能力，更讓我們了解自己更多，從而作出改善。

 

　　現在終於到了現時需要製作模型的時候，可是我們很多未能確定的地方，例如模型製作的材料以及在技術改良方面。 最終，決定了在內整理在路演當日所搜集到的意見以及比較不同物料的成效來作決定。進度雖慢，可是，我們相信作品將會通向我們理想的結果。

 

 

　　在我們這個小組內，爭吵的時間比較多，為了一個原型設計而爭吵，為了一個模型設計物料而爭吵，為一個內部設計而爭吵，為一個概念而爭吵，為一個文案而爭吵，任何事也能爭吵一番。可是，這些爭吵讓我們了解對方更多，讓設計變得更好，讓關係也變得更加緊密。

 

　　接下來，我說的並不是跟比賽有甚麼直接的關係，而是經過了這次比賽的初階段學會了的東西，如何能運用在其他事情上。除了參加這個比賽，我還參加了另外一個科技比賽，那一個比賽也要進行類似路演的匯報。汲取了社創社區4.0這個比賽的經驗後，我提升了時間管理及解難能力，讓我能帶領我組順利地完成任務，在整個比賽的過程都很順利。

 

　　社創社區4.0這個比賽不但能擴闊我們的眼界，還能讓我們學到更加多的技能，在處理其他方面的事情上也有更多的經歷，因此不能出現了甚麼問題，我們都能很快地解決。

 

　　總結來說，我們有幸參與這個比賽， 為我們中學生涯來了不少色彩。

 

• 

《說說心理話》：講講常見年輕人理財問題！想「人有我有」？認可理財社工分享理財觀念小秘訣！► 即睇