課程不止教理財，也希望訓練青少年的耐性和珍惜。為了達到訓練等待及明白付出與回報（包括教導複式回報），培養耐性是課程重要的其中元素。透過洗手的遊戲、盆栽種植和填寫表格等讓學生自己體現。相比中學生，小學生的種子有一半發不到芽，於是準備多些種子和帶額外的盆栽及泥土，務求成功。雖然多了功夫，但是值得的。當同學說我從來沒有試過種植啊，我沒有信心令種子生長，當成功後能感受他們的喜悅。

　

　　剛開始進入學校教書（四年前）是準時抵達，不想浪費等候時間，現在提早15-30分鐘，懷著輕鬆心情上課。

　

　　抵達學校時，經過其他班房看見有老師正在用我們的教學材料教導理財課程，有老師已經開始幫忙了，那一刻非常感動。感謝學校的支持，讓四位老師在本課堂參與。

　

培養耐性重要 體現付出與回報

　

　　分享一些教書感恩事：

　

多謝元朗寶覺小學

　

　　－當小學或中學學生說：「Edmond叔叔/李sir午安，多謝Edmond叔叔/李sir的教導」。整天的力量真的充滿了，說真我特別喜歡聽到Edmond叔叔。

　

　　－教學能醫百病，試過幾次頭痛，早些睡覺，食頭痛丸，第二天無損教書效率。不可以缺席，因為學校很早安排好課程，很難補課，不能令學生損失。

　

　　－教小學特別費力，因為種種因素例如轉課室，通常60分鐘的上堂時間7除8扣剩下45分鐘。所以每一堂也要把握時間，不能浪費1分1秒，一方面要令同學輕鬆學習得益，另方面不能顯露壓力出來，完成後汗流頰背。

　

　　－在走廊碰到排隊入班房上堂的學生，當他們說喜歡上我的堂時，因為很好玩和學到嘢，便很開心了。

　

　　－有小部分學生在初段不投入上堂，後來改善了；明白不能期待每個學生都願意學習，但是總希望每一個學生也能夠得益。

　

　　－不管多累，我也會站著教書，因為我認為這樣與學生的互動更好和教學效率更高，完成後即使很疲倦，但值得。

　

　　－在學校碰到從前教過的學生，他們已上現在已升上中二或中三了，主動和我打招呼，感覺開心。

　

　　－有同學問起：「李sir教我哋賺幾多錢架，我說我沒有收錢的，他們說你咪好辛苦囉，你連買種子嘅錢都蝕埋喎。」很開心見到他們有同理心，關心別人。

　

　　－開心同學主動幫忙，例如幫手準備盆栽的工作，抹黑板，開電腦等等。

　

　　－課程完結後，除了畢業證書，每個學生也可以選擇書或筆作鼓勵。

 

 

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