經濟日報報導「理財教育有助改善學生理財知識、態度、行為等。疫下人們頻現理財壓力，理財教育對經濟復甦可起作用。」

　　香港教育大學在5間中學內試推理財教育，發現有助改善學童理財能力與態度。疫情暴露各地人們理財不善問題，良好理財意識需從小培養。 

　　教育大學與兒童及青少年理財教育推廣基金推出「4S課程」，旨在讓初中生透過遊戲，明白理財大道理。這4個S分別為Saving（儲蓄）、Spending（消費）、Investment vs Speculation（投資與投機）、及 Sharing（分享）。

　　遊戲如何能夠幫助學童明白理財道理？以其中一個洗手為主題的遊戲為例，學生會用水喉沖走手上洗手液，再重複時以穿了小孔的樽裝水洗手，兩者均可洗乾淨手，後者雖較麻煩但卻節約用水，環保又省錢。

學理財知識 歐美日納正規課程 

　　教大博士李錦表示，學童在完成課程後，理財知識、態度、行為、延伸滿足等方面都 有見改善，認為理財應被納入常規課程，歐美及日本等約 20 多個國家，早將理財教育納入正規學校課程。理財教育在疫下及疫後時代，或更顯關鍵。

　　美國非牟利組織NEFE調查顯示，88%美國人因疫情影響現財政壓力，54%憂疫後積蓄不足以救急，48%擔心無力支付日常開支。組織表示，理財教育雖並非靈丹妙藥，但對經濟復甦可起關鍵作用，因過往研究顯示，此類計劃有助減少學生過度借貸、及較少出現卡數問題。

　　2020-11-06 香港經濟日報(A30頁）