玩具重創新 鼓勵探索新事物

伴著小朋友放暑假的，除了興趣班、補習班、補充練習外，當然少不了玩具。有調查指逾六成半港童不愁玩具，家長不但要教兒童珍惜玩具，更要教他們慎選玩具這個童年好伴侶。

　　有項兒童玩具消費調查發現，800多名受訪父母中，逾65％指子女有逾50至百件玩具，其中逾兩成（20.6％）每月花2,001至5,000元買玩具，花5,000元以上則有15.3％，最貴逾萬元的玩具也有5.2％！更有近15％父母說子女的玩具太多至數不到。每逢有這類調查結果公布，港人的反應多是感慨今時兒童物質生活豐富、幸福、不懂珍惜等，但既然大部分家長（調查中有近八成父母）認同玩具是子女必需品，而貪新忘舊又是兒童天性，父母反而更要多留意應買甚麼玩具予子女。

家長不但要教兒童珍惜玩具，更要教他們慎選玩具這個童年好伴侶。

　　顧名思義，「玩」具是要讓小朋友有得玩、可以玩，它才「稱職」，所謂「有得玩」是可讓兒童能很大程度地參與其中。多年前，有玩具商研發出一隻會與小朋友對話的玩具鸚鵡，銷情不俗，製造商遂再研發出一對，甚至幾隻可以互相對話的鸚鵡，不過新產品反不如想像般理想，其中一個原因，相信是欠缺玩家參與——玩具鸚鵡既可對話，小朋友或只有按鈕開關、看着它們對話的份兒，過程中他們失去了自己的角色，冇得玩。

　　玩具鸚鵡對話技術固然高，但科技先進有餘，卻未能顧及小玩家的參與，令他們變成了旁觀者，難怪銷量大跌。因此，傳統玩具如積木，即使科技元素不高，卻可歷久常新，其原因正是小朋友可真正「玩」、參與其中，至於手眼協調，動動腦筋等優點，更不必多說了。

　　不少品牌授權玩具，當潮流一過，即使有讓小朋友「充分參與」，也會被拋棄，如有這情況，父母便要看看那是否「智障」玩具。不要以為高科技玩具便不會「智障」，須視乎那是否一種為小朋友的智力發展製造障礙的玩具，若只要求重複按鈕或在屏幕上作簡單選擇的遊戲，都不是佳選，父母也不應只一味追求高科技，甚至買部手機或平板電腦當玩具送予子女，這些「高科技」反而會令他們忽略了對新事物的探索與創新。

　　不少讀者或會回味物資匱乏的童年，與其他落後地區兒童一樣，當年玩具可能只有鐵片、橡筋圈、雪條棍等，但同樣令人創意無限。我們並非要求家長時光倒流，而是在掏腰包買玩具時，父母更要多想它的「可玩性」，愈多面向，愈能讓小朋友參與的，才是好玩具。與小朋友一起結繩結、摺紙，他們同樣會樂在父母和自己的創意中。

　　在電玩世代要說服子女玩傳統玩具雖有難度，但若父母只盲目追求高科技的貴價玩具，以為就此便可補償父母陪玩、教玩的角色與責任，便大錯特錯。